居家乐--宝宝字卡

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居家乐识字卡，在今天的幼儿早期教育，已是不可缺少的一环。

不管是在欧美，中国，台湾，日本，父母都开始在家教幼儿识字。

在新加坡，马来西亚，过去8年来，也已有成千上万的幼儿，从我们这里学会了识字。

妈妈，是孩子一生中第一个老师，也是最重要的一个老师。

他们都开始了，我们也该开始了。

掌握幼儿首6年的学习黄金时期，和妈妈对宝宝的感动时期，

居家乐幼儿识字卡，是你孩子一生中，最重要的礼物。



美國格連杜曼博士的研究


年齡越小，學習越容易也越有效

或許父母們會懷疑：我的孩子這麼小會閱讀嗎？根據美國費城人類潛能開發中心格連杜曼 ( Glenn Doman )博士的研究發現，經由閃示的快速閱讀方式，幼兒的閱讀學習成效驚人。格連杜曼博士更在“How To Teach your baby To Read”一書中指出，五歲以下的孩童學習閱讀易如反掌，因為幼兒具有許多學習上的優勢：



1. 五歲以下的孩童可以吸收大量的資訊，年齡越小，越容易也越有效。

2.他們吸收資訊的速度很快

3. 五歲以前所吸收的資訊越多，記憶也越多。


4.他們精力旺盛

5. 他們學習力強

6. 五歲以下的幼兒，對閱讀有強烈的學習慾望。

7. 他們有能力學習更多種語言，並學習得很完整。



阅读是大脑最重要的功能之一 ，地球上的生物只有人类能够阅读 。

阅读也攸关人们的生活 ，因为所有的学习都取决予阅读的能力 。

经过多年的研究发现 ，年龄愈小的孩子 ，学习阅读愈轻松 ，成效也愈好 。


满周岁的宝宝就能阅读文字 ，两岁时看得懂句子 ，三岁时就会看书 ，而且他们乐在其中 。

大家DIY系列教材 : 親子识字卡

大家成功幼教DIY課程

親子识字卡

帮助妈妈教宝宝认字、阅读，让他变得更聪明

当今幼儿教育百鸟争鸣，五花八门，令身为父母的我们，不知作何选择？

今天，经过多年的印证，大家成功幼教DIY课程 所推广的 親子识字卡 ，

终于揭开幼教成功的大门。

成功幼教的识字卡，采用优质大纸卡，配合红色大字，


并由专家在DVD影片中现身细说教法，终于一举揭开幼儿都能成为天才之 “谜。

关键就是：

（一）趁早教
孩子在0－6岁，是学习认字能力超强的黄金期 。错过了这段黄金早期
育，等年龄大了才开始学习基本认字法，便会事倍功半。美国著名教育专家格连.杜曼，以及日本七田真博士都能证实这一点.

（二）使用适当的教材

用大型卡片，配合红色大字，能让幼儿轻易将所看，所听的字，深深的烙印在右脑中，一举开发右脑潜能。而大家成功幼教神奇DIY识字卡，正符合这一方面的条件。

（三）最好的老师……父母！

父母是幼儿第一个老师，是最早，也是最好的。
成功幼教提倡的是用爱心，耐心以及关心来教导孩子。


（四）方法……不要考，不要问，只求用心的教。用玩游戏的方法来培养孩子对学习的兴趣，是促进亲子关系的最好方法。

五）“识字教育”是所有教育成功的根本。不管将来在任何领域：医学，工程以及政商文教界，不识字绝对不能成就功业。

（六）好的教法需要分享，教材必须能轻易获得。

教学方法必须公开，教材价格必须合理。为了达到大家都能成功教育孩子，我们除了在全国各婴儿专卖店摆售产品，代理在展销会上介绍；更实行“家长告诉家长” 的方法，由广大的家长们介绍给亲友。大家齐心推广，使我们国家的未来，达到0％文盲，个个都是人才的和谐社会。

“家家读字卡，户户出人才”，

今天已有成千上万的家长，幼儿园，脑力开发中心，心算中心采用大家成功幼教识字卡的当儿，

您，开始了吗？


古老师字卡教材介绍：



我爱 华语（一） M 1

黑白卡使用法 Black & White card manual

DIY亲子黑白卡使用法说明书


根据研究发现，初生宝宝只能看到光和影。这时候他们最感兴趣的是对比强烈的黑白两种颜色。
DIY亲子黑白卡的功能，是协助婴儿分辨明暗与黑白，而对大脑产生颜色记忆，使视觉通路快速发育，并促进左右脑的平衡发展。

使用黑白卡的原则，必须确保宝宝是在心情愉快的情况下进行，不要有其他的干扰，并且需在宝宝还未厌烦之前停止，以让宝宝对图片保持新鲜感。

DIY亲子黑白卡内容：

60张卡，两面印刷，共120张图卡。
其中60张为白卡黑图，使宝宝在白卡中看黑图。另外60面则是黑卡白图，让宝宝在黑卡中看白图，宝宝会有另一番体会。

使用方法：

开始阶段，可以每天让宝宝看一张黑白卡，可任选一张。一天可以看6 - 10次，一次约为30秒。
宝宝看卡片的距离是一尺半左右。
环境：光线必需充足，注意光线须在卡片上，千万别直射宝宝的眼睛。
可以在展示卡片时，用温和但清楚及响亮的声调，告诉宝宝卡片上的图案，比如说：【马】，【黑马】，【白马】。

一个月后，可以增至每天看2张图卡，次日再换两张新的。

再一个月后，每天可看三张或更多。看过的图卡，可以重覆使用，以鞏固宝宝的记忆。

只是轻松的让宝宝看看图卡，温柔的告诉他，然后称赞他，宝宝会感受到父母的爱。受到赏识，有安全感，对宝宝的成长过程起着很大的作用。
黑白卡可以让宝宝一看再看，他并没有所谓的结束期。再大一些的孩子，亦可用于记忆游戏上。如让宝宝猜一猜卡片背后的图案等等。
当然，经过黑白卡的训练后，是宝宝进入【亲子识字卡】阶段的时候了。

Dajiadiy Black & White card manual

According to research, new born baby can only see light and shadow. This is the time when they are most attracted to strong contrast of black and white colours.

The function of Dajiadiy Black & White card, is to help baby differentiate light-shadow and black-white, creating colour memory in the brain, speeding up the growth of the vision system and causing the balanced growth of the left and right brains.

Principles in using Black & White card: ensure that the baby is in a happy mood when using, minimize other distractions, stop before the baby is bored about it so to maintain the attractiness of the Black & White card to the baby

Content of Dajiadiy Black & White card

There are 60 cards, printed on both sides, all together 120 pictured cards.
Of which 60 cards are in white backgrounds with black pictures, for baby to see black pictures in white backgrounds. Another 60 cards are in black backgrounds with white pictures, for baby to see white pictures in black backgrounds, giving baby a different visual experience.

Usage instructions:

In the beginning stage, choose one Black & White card randomly, let the baby looks at it. Do so for up to 6-10 times a day, each time for about 30 seconds. Place the card at a distance of about one and a half foot away from the baby.

Environment: ample lighting, lighting should fall on the card, never allow lighting to shoot on the baby's eyes.
When showing the card, tell the picture on the card to the baby with a gentle, clear, loud voice, for example: [horse], [black horse], [white horse].

After a month, increase to 2 cards a day, change to 2 other new cards the next day.

Another month later, can show 3 or more cards a day. Used cards can be reused to strengthen the baby's memory.

By just simply showing the cards, gently telling what are the pictures to the baby, then praise the baby, the baby will feel the love of the parents. Once recognised, they feel the security, this will affect greatly to the growth of a baby.

The Black & White card can be reused forever, there is no expiry date. For older babies, one can use the Black & White card to carry out memory games. For example, letting the baby guess what is the picture behind a card.

Of course, after the completion of Black & White card “training”, the infant should move to the next stage of learning: Word Recognition Flashcards.

图卡（+）字卡。幼儿游戏识字法

在教导幼儿识字的过程中,爸爸妈妈们可以通过各种各样的游戏来诱导孩子,使孩子能从识字中获得欢乐。我们可以
将DIY的 [识字卡] 与 [图卡] 结合起来,让孩子在“玩中学,学中玩”的游戏里, 不知不觉中,很快便学会了识字。
古老师推荐以下几种游戏识字的方法:

1 :认字
给孩子一些图卡,然后爸爸或妈妈拿出字卡,大声念出来.比如说: “牛”,然后让孩子在众多的图卡中,找出 [牛]的图卡。

假如孩子找对了,记得称赞他,奖励古老师图卡一张。
如果错了,请不要指责小孩,只要协助他找出正确的图卡就行了。请永远记得,不责骂,只教导。

2:选字

爸爸与妈妈各站在两边,并出示一张字卡,然后让孩子在许多的图卡中找出与字卡相配的图,交给爸爸或妈妈。若配对了,记得称赞他, 奖励古老师图卡一张。

如果错了,也请别责备他,要帮他选出正确的图卡。
这样一来,不但可促进一家人的亲子关系,而且能让孩子乐在学习中。
如果家中有两个以上的小孩,可以进行小小比赛,肯定乐趣无穷。

3 : 摸图配字

预先选出图卡与字卡各10张,将图卡放入一个布袋或箱子中,让孩子们从里边摸出一张图卡,然后放到正确的字卡旁边。放对了,可奖励古老师图卡一张.放错了,经父母稍微纠正后,再将图卡放回箱子里,然后再玩一遍,完全没有处罚和责备。

4: 钓图配字

将图卡夹上回形针,再用磁铁鱼钓玩具,将对的图卡钓上来.
首先由妈妈出示字卡,并大声念出,然后让孩子在图卡堆中钓上对的图卡。
此方法可训练孩子的手脑并用与协调能力,加强了统合感觉。

5 : 记忆游戏

将图卡和字卡,同时放在桌上,给孩子5分钟记住字卡的位置。时间一到,将字卡拿走,弄乱后再交给孩子,让他凭记忆将字卡正确地放在图卡旁边。
此方法可加强孩子记忆能力。

6 : 谁跑掉了

将几张图卡,排在地上,让孩子看几秒后,闭上眼睛。这时,父母拿掉其中一或两张图卡,让孩子睁开眼睛,然后告诉父母,谁已经悄悄跑掉了?
妈妈可逐渐增加“跑掉” 的图卡,让孩子感到好奇又好玩。
此方法可以加强孩子的记忆能力.

7: 用字卡和图卡造句

先将图卡与字卡排列成一行,父母先示范一遍,看图和字来造句, 说故事,再让孩子和父母亲一同造句, 说故事。
如此可启发孩子的想象空间,创造能力以及联想能力.

8: 做动作

以动作配合字卡来达到加强孩子对词的印象；比如教 “跳”字,爸妈可以做一个青蛙跳的动作；……等等。凡是动词都可以做相应的动作，以加深孩子对字词的印象。

9 : 装表情

教育一些带感情色彩的动词和形容词时，可以配合脸部的表情。如教“笑”字，可以带动孩子哈哈大笑，教“哭”字就和孩子一起装作哭的样子。
一些适当的夸张表情可加深孩子对字词的兴趣与记忆。

10:表演识字

让孩子表演他最喜欢做的游戏，如孩子喜欢当老师，就让他坐到[老师]的位置上，妈妈当学生,这时候教育他读[老师] , [黑板] , [读书] 等字卡，就不会太难。

给爸爸妈妈的话:

其实图卡和字卡是可以溶合在一起学习,并创造出无数的游戏。
只要父母稍稍动一动脑筋,孩子就可以快乐的学习。
书本上的图与字,因无法任意调动,所以无法创出新玩意.
然而在大家成功幼教DIY 课程,古老师的DIY图卡与字卡,则可任意调动或排列,天马行空地让孩子在游戏中,更好的发展他们的多元智能。

要注意的重要事项:

1 多加奖赏与称赞,达到双赢的结果。
2 不要处罚和责备,否则会导致双输。
2 要坚持,不要有“三天打鱼,四天晒网”的心态。

学习是生活中最大的探险,是生命中最令人兴奋的游戏。

父母和孩子都要快乐地进行学习,这就像学习的本身就是充满了快乐一样。

DIY小图卡,是根据DIY系列三语识字卡:我爱华语M1,M2,M3,我爱英语E1,E2和我爱国语BM1,而衍生出来的产品,是为了让幼儿可以更有趣味的学习识字。

推出小图卡的目的是游戏,若要从图卡上的小字,来达到“识字”的目的,效果自然不如大字卡。
幼儿识字, [大字卡] 才是最有效的。

小图卡贴纸 (sticker)不可以贴在字卡的同一面,必须贴在字卡背面, 因为,若图卡与字卡同时出现在幼儿眼前,孩子的注意力,多数会被图卡所吸引,而达不到识字的效果。

Da Jia DIY Picture Cards.
There are 600 Picture cards, and there are also 600 stickers of identical pictures.

Dajia’s DIY Picture cards is derived from one of the Dajia series product – Tri-Language Word Recognition Flashcards. Picture cards can couple with M1, M2, M3, E1, E2 and BM1 flash card..
Word Recognition Flashcards to run Word Recognition game activities.
It also allows children to recognise words in a more interesting way, training the memory and observation ability ect. The purpose is to ‘learn from playing’. Of course, the most effective way for children to recognise words is to use the Big Word Flashcards.
For children of 2-6 year old, they can play together with their parents, learning and playing at the same time; this can improve the parents-child relationship, and make learning more interesting. Children will have a happy and fruitful childhood.
If combined both the Word Flashcards and the Picture cards, more fun will be added, this will help to enhance their understanding of the words.
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Teacher Koh recommends the following word learning games for reference:
1: Word Recognition
Parents will take out a Word Flashcard, for example ‘cow’, read out the word clearly, then ask the child to find out the ‘cow’ Picture card among the cards. If the child gets the right one, reward him/her with the Picture card. If the child chooses the wrong one, please do not blame him/her, just help him/her to find out the correct Picture Flashcard. If there are other children at home, can get them to compete with one another, this will make learning more fun.
2) Picture and word matching
Separate 5 each of the Word Flashcards and Picture cards, put the Picture cards in a sack or box, let the child draw a Picture card from it, then put the drawn Picture card beside the corresponding Word Flashcard.
3) Picture cards Fishing
Put on a paper clip on each of the Picture card, use a toy magnetic fishing rod to ‘fish’ the Picture cards. Parents will show a Word Flashcard, read out the word clearly, and then the child will ‘fish’ for the right Picture card form among the flashcards. This method trains both the hand and brain, and also coordination, improving the sensory integration..
4)Instant Memory
Put a few Picture cards and Word Flashcards on the table, give the child a few seconds to remember the positions of the flashcards, and then mess up the flashcards, let the child put the flashcards back to the original positions using his/her memory.
5) Who are missing?
Put a few Picture cards on the floor, let the child look at them for a few seconds, close his/her eyes after that. Parents will then remove 1 or 2 Picture cards, ask the child to open his/her eyes to find out who are missing (which cards are missing)? We can gradually increase the missing cards to train the memory of the child.
6.) Sentence making with Picture Flashcards and Word Flashcards
Parents will first demonstrate, making sentence with Picture cards and Word Flashcards, tell a story from there. Then let the child participate.. This will develop the child’s imaginary space, creativity and associative ability.
7.) Acting
If teaching words like ‘ jump ’，‘ cry ’… we can use exaggerated actions and expressions to explain the words, this will improve the child’s impression of the words learnt. We can even let them do the acting, for example children like to act as a teacher, we can then let them sit beside the ‘teacher’ Word Flashcard ….
More learning games can be created actually…
Learning games allow better development of children’s multiple intelligences. Because these Word Flashcards and Picture cards can be maneuvered and arranged randomly, this is different from the fixed pictures and words in a book.
Important things to note:
1. More rewards and praises, to achieve a win-win situation.
2. Do not punish and blame, if not it will cause a lose-lose situation.
3. Be consistent, do not work by fits and starts
Both the parents and child should enjoy the learning process, just like learning itself, is filled with joy.

*Do not put the Picture sticker at the same side of the Word Flash card, it has to be sticked at the back of it. If the Picture card and the Word Flashcard appear at the same side, children’s attention will be drawn to the picture, hence defeat the word learning purpose.

古老师--线上你和我

識字是所有學習的基石，根基打得好，孩子的各項能力才能得到好發展。

讓這項扎根工作始於0-6歲，將是你送給孩子最好的禮物！

请观赏影片:

如何教宝宝 : 从游戏, 识字 到阅读


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教寶寶閱讀與早期教育

教寶寶閱讀只是早期教育的一部份，並不是全部。如果家長只教寶寶閱讀而沒有注重早期教育的其他層面，對孩子的益處有限。

其實閱讀是什麼意思呢? 如果閱讀的目的是讀出聲音的話，Phonics無疑是最好的方法。如果是閱讀並理解的話，是有一些更有效的方法的。

我認為在決定用某一種方法時，父母要清楚自己的目的，也最好要做一些功夫去研究某種方法的好壞及是否適合自己以及自己的孩子使用。

我會推薦家長在寶寶0-6歲期間使用Glenn Doman的方法教寶寶閱讀。我也鼓勵家長在教寶寶閱讀之餘使用其他早期教育的方法培育子女的多元智能，使他們能全面發展。
Glenn Doman教寶寶閱讀的方法

Glenn Doman教寶寶閱讀的方法，

整體來說這方法配合兒童腦部發展進程，孩子年紀越小，就越能把看到聽到的照單全收，並建立起大量文字的資料庫，因而刺激腦部神經突觸的聯繫，從而刺激小孩在幼年時期的閱讀及理解文字的能力。當小孩對文字的理解力強及閱讀速度高的話，他會愛上文字及書本，甚至會在年幼時便為興趣而閱讀很多書籍，這種閱讀能力對小孩將來的學習及發展大有幫助。當小孩年紀漸長，腦部發展越來越成熟，這種方法的成效便會漸漸降低。所以0-3歲效果最好，3-6歲也很有效，6歲以後成效就比較低了。

我推薦寶寶主力用Glenn Doman的方法教寶寶閱讀的原因是這個方法的合理性及系統性。因為這個方法配合0-6歲寶寶的腦部發展特性，在寶寶最有學習能力及記憶力時輸入有用資訊，為寶寶閱讀書本做好充份的準備。

教寶寶認字還是閱讀？

學認字很合中國人的口味。因為可以量化，例如一些父母會說：我的小孩在3歲時就懂得2000個字了。然而，我想提出格連杜曼這個方法的最終目的其實並不是認字，而是閱讀。

即使孩子懂得認多少個字，但這些各不相關的詞語如果不能組合起來成為有意義的句子，孩子記憶怎樣好，記得多少個字也是白費。這種早認字為孩子帶來的學習優勢不會很長久，或許只到小學階段便經已因為一般的小學教育而磨滅了早期認字的成果。

認字在格連杜曼的方法中，只算是五個階段的第一階段。其實小孩只要自嬰兒期開始學起，反覆經過完整五個階段以後，最快能夠在三歲左右懂得自行閱讀，並會愛上閱讀。試想想，書本中的世界五彩繽紛，是人類智慧的大成。小孩有能力及喜歡閱讀的話，他們能在書本中看到各種智慧及知識，便能使他們的智力及經驗大幅提升。一個小寶寶如果喜歡閱讀，便可以讀到一些名人傳記，學習他們的奮鬥史及經歷。所以說，愛閱讀的孩子個性不會很壞，因為他們知道各樣美善的人物及事物。有能力及有興趣閱讀的孩子，課業成績也不會差到那裏去。而且他們能在日常學校的學習以外，主動閱讀課外知識。


實行Glenn Doman方法一年的體驗

１．杜曼的方法是給所有孩子，卻不是給所有家長的。因爲要付出不少代價，特別是時間上的付出是非常多的。

２．實行杜曼方法的家長是愛孩子，希望爲孩子打好基礎的好家長。家長宜抱著與孩子一起進步的心態，多多充實自己，否則有一日杜曼的方法在孩子身上開花結果時，孩子的驚人表現會令你發現你並沒有能力使孩子更進一步。因爲他們除了知識外，其學習能力將會遠遠超過你。

３．家長適宜有充份心理準備，不要單單因爲孩子黃金時間有限而有不必要的壓力。其實，只要對方法充份瞭解，抱正確的心態，快樂地作輸入的功夫，早一個月或遲一個月開始不會帶來太大的分別。成功與否，反而與家長能否持續及是否有足夠準備有關。如果未準備好的話，先作心理上及教材上的準備再開始吧。單說字卡，杜曼就建議家長開始前先準備好２００張卡，以免過程中因教材不足而暫停或使用舊材料，令孩子失去興趣。

４．預備教材除了是希望給孩子持續新的刺激以外，正正是家長增進知識的不二法門。我的經驗是：透過預備教材，家長的知識及智慧會大幅增長。所以在抱感謝之心分享他人的教材之餘，不要忘記自己找資料製作有質素的教材。

５．在使用杜曼的方法前，應該至少要閱讀他的書去理解整套理念以及家長應有的心態等等，而不是單單跟隨他的方法。否則只會帶來充滿壓力的家長，以及不快樂的孩子。

６．經常反省自己有否走錯路的最好方法是重讀杜曼的書。如果只看一次，很易忽略一次重點。而這些重點，特別是家長的正確心態，會影響你與孩子的關係。而與孩子的關係，是影響整個方法的重要元素。如果家長快樂，孩子也快樂的話，則離成功不遠了。反之，或許須要檢討一下心態是否正確。

７．如果可以的話，除了互相交換教材，有志同道合者支持是很重要的，因爲教材的預備，以及在見不到孩子有明顯進步時，容易令人泄氣。

８．多點留意孩子。要瞭解你的孩子每個細節。你會發現，孩子在各方面的進步是非常令人鼓舞的。可以的話，請爲他們做一些記錄。

９．隨著孩子的發展，在適當的時候作適當的事情。如果你持續了幾個月，而仍然未由詞語進入到短句的話，你的孩子准會被悶倒而失去興趣。

１０．再次與大家分享一些基本原則：

愛你的孩子
在你的孩子還想繼續之前停止
不要測試他們
相信你的孩子
經常轉換新教材
卡片閃動要快
詞語要大聲清楚讀出
只教正確的東西
學習是特權，是快樂的，不要強逼
如果你或你的孩子不快樂，請暫停，因爲你一定有地方出錯了
三歲孩子的閱讀能力

如果父母給予足夠的機會讓孩子學習，並讓孩子持續快樂地接觸文字，三歲左右的孩子已經會有初步的閱讀能力。

<如何教寶寶閱讀>

＜如何教寶寶閱讀＞是一本教導父母循序漸進地教導0-6歲小朋友閱讀的書。全世界不少人正在使用這種方法培育小朋友的閱讀能力及興趣，使他們成為自小愛上書本的人。

作者格連．杜曼（Glenn Doman )本身原本是治療腦傷的專家。他在面對眾多腦傷小朋友時用了各種的方法希望幫助他們。經過多年的實驗，他發現到很多原本腦傷的小朋友，在治療後不單陸續康服，更在三歲前就具備閱讀的能力而且變得非常優秀。這令他對小朋友的學習能力有新的認識。原來我們一直低估小朋友的潛能。正常的孩子只要受到適當的啟發，一定會有更好的成就。

他所提供的教法非常簡單而有系統：

時間

不能太長，原則上一日三次，每次只進行幾秒鐘。同一組字至少相隔30分鐘。

要在孩子意猶未盡時結束，如此才能刺激孩子繼續學習的慾望。

方法

最初時只使用五張字卡，以每張最多一秒的速度向寶寶展示並由父母大聲讀出。 第二天加入五張新卡，第三天再加五張，一直加至每天五組。以後維持每天25張卡。每組卡每天均看三次。每次至少相隔30分鐘。

教完後要極力讚賞寶寶。

要持之以恆，每天愉快且持續不斷的練習。

特殊情況如搬家旅行時最好停止練習，恢復練習後由中斷部份繼續。

教材

每張卡使用15次後就要被淘汰，用新的字卡代替。

要事先準備字卡，方便經常更換新教材。

字卡不需要製作精美，只要清楚，工整即可。

字卡上的字要用紅色，字體高度要有4吋。

字體隨寶寶的視力進展才慢慢縮小及轉用黑色字。

先教單字，再教片語，短句，句子，最後便是書。

心態

保持愉快，要在家長及寶寶心情好狀態佳時才教。

不要逼孩子，也不要緊張，如果無法放鬆心情就暫時不要玩認字遊戲。

不要進行測驗。


應該何時開始教寶寶閱讀?

理論上越早越好，由寶寶初生起就可以教了。但是字體要再放大一點，要用大約６吋高的紅色大字。書中有描述教初生寶寶的詳盡方法。

教的過程中有甚麼需要注意的地方？

整個教學的過程中，要注意以下幾點：

父母首要注意的是孩子的感受及情緒

孩子身體有需要時要先滿足其需要

孩子情緒不佳，身體有毛病時或太疲倦的話要暫停一次甚至數天

要在孩子還想繼續之前停止

不要測驗孩子

要信任孩子的能力

每次教完要以最親切最誇張的方法讚賞孩子

不可使孩子厭煩

要經常加入新的教材及更換舊教材

教的時候要大聲一點，聲音要多變化及充滿熱情

這個方法的難度在那裡？

１．預先預備足夠材料：最好要比你準備教的課程領先200張字卡

２．寶寶學習行走的階段：當寶寶在10-15個月學習行走的高峰期，你會發現寶寶對字卡的興趣低了，甚至看不到五張字卡就走開了。這是非常正常的，但很多父母卻以為寶寶不喜歡字卡而放棄了，這實在很可惜。其實書中清楚描述這個是必經階段，只要減少每次的字卡數量，甚至每次看一張字卡就完成，用加增每天次數的方法，堅持到寶寶熟習走路後，問題便會解決。這是我們的親身經歷。

３．不要測驗：最常遇到的，就是父母希望知道寶寶是否真的學到那些字，便給寶寶測驗。這是很自然的想法，不足為奇，但如果你認同書中所描述寶寶是不愛測驗的話，請盡量不要測試你的寶寶。有些寶寶是不抗拒測驗的，甚至喜歡表現自己，但不是每一個寶寶均是這樣的。如果因為測驗而令寶寶抗拒字卡的話就有點可惜。

４．父母的耐性：雖然說是一天數分鐘的學習，每也不是容易的，需要父母的投入及耐性。這個方法不是一朝一夕可以見到成效的。

５．四周的聲音：是會有不少人以為你是在訓練寶寶成為天才，並會以為你強逼寶寶學習，令寶寶不快樂等等。這是他們的一些正常的誤解。如果你有看書中的介紹，你就知道父母是孩子的第一個教師，要讓寶寶快樂地學習，觀察他的情緒，在他們快樂時才教，在他們想停止前停止，我們愛子女，不會強逼及勉強他們的，我們知道學習是一件快樂的事情。

如果想雙語教學，一方面教中文而另一方面又教英文，有何注意地方？

最理想的情況是父親與寶寶說英文，而母親與寶寶說中文（或是倒轉）。由教中文的一位與寶寶看中文字卡，由教英文的一位與寶寶看英文字卡。這樣寶寶不會混亂，反而會精通兩種語言。

What to do in each flash cards session?

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3 things to remember

teach fast, fast like the wind;
present new things always; and do not test

Why Flash Cards?

Easier: It is easier to teach a two-year-old to read at home than it is to teach a six-year-old at school.
A joyous moment for mothers and babies.: Since babies would rather learn than do anything else in the world, and would rather be with their parents than with anyone else in the world, there are few activities as joyous as learning-to-read sessions.

Reading is the very basis of all : If mother teaches her baby to read at one, two, or three years of age he will not fail to learn to read in school at six, seven, or eight years of age.
Wondrous thing : It is a wondrous thing for a baby, or child, or an adult to be able to read.
Babies are linguistic geniuses: Babies take in raw facts such as written and spoken words at a rate that no adult could come close to matching.

Why is it crucial to 'flash word' during early from 3 months ?

In the first 6 years of life, a children has a mind that absorbs great amounts of information without any effort.

This is also the child's greatest learning capability period.
Thus, flashing words using flash cards can help stimulate the development of both hemispheres of the child's brain.

The left brain is sharpened through languages while the right brain is strengthen through pictures. Flash cards (especially Chinese characters) can help to achieve whole brain development by stimulating both the child's visual and auditory simultaneously. A well balanced development of the whole brain enhances the child's absorbent mind, learning skills, memory power, analytical and reasoning abilities.

The children who have strong reading skills since young will have a relaxing and enjoyable 'life long learning process' throughout his life time.

What to do in each flash cards session?

Pick up any number of flash crds.

Present the flash cards rapidly to your child at arm’s length.

Can flash from the front to the back, but the more preferred method is to flash from the back to the front.

While flashing the flash cards, read the words rapidly and loudly in a clear, high-pitched and enthusiastic voice.

Be excited and joyous all the time.

At the end of flashing, jumble up the flash cards. You may repeat the session for any number of times. You may wish to wait for about 5 minutes although there is no harm doing it immediately.

It is suggested to flash the flash cards for 3 sessions in one day. If your child does not want it, do not do it. Do not bribe him into seeing it. Find another opportunity. All babies want to learn through play.

Always stop before your child wants to stop. This will keep your child’s eagerness, enthusiasm and expectation for the next session of flashing.

On the second day, retire 1 or any number of flash cards and replace it (or them) with the same number of any number of cards. Remember to be flexible and creative. Always let your child guide you to the level of his thirst of learning at that moment. Chances are, your child will request to see the flashcards.

Do the same on the third day and onwards. The key to successful early learning is to be joyous about the whole process. Remember to smile, smile, smile!

At the end of every session, kiss and hug your child and exclaim how wonderful he is. Give him ‘high-fives’! Tap on his shoulders, anchor him with all the positive messages. Programme into his subconscious mind that he is a super learner. And you love to teach him.
Important tips on successful flash card learning session

The conditions required for flashing cards are:

a) you are light-hearted, happy and joyous.

b) Your child is well-rested, happy and joyous

c) A quiet environment, free of distractions. Clear the room if required.

d) Switch off the TV, take the phone off the hook, and minimize the unnecessary sounds eg. Transferring pagers and handphones to silent mode.

Stop at the time when your child is still keen and interested in the session. It is important not to overdo the sessions. Learning must not be carried out for too long a period of time in view of your child’s short attention span. Enter into the child’s world rather than pulling him into the adult world. Never, never, never bore your child. Remember, he learns at least 50 times faster than you do!

Do not be afraid to teach long words. Long words pose no problems to your child and are in fact interesting and easily recognizable.

At the intial introductory flash card session, avoid putting two words that look similar together, eg. ‘head’ and ‘hand’ to minimize possible confusion ( in the ‘look-say’ flashcard method, avoid arranging words phonetically like ‘cat’, ‘bat’, ‘fat’, ‘hat’, ‘mat’, ‘pat’, ‘rat’, ‘sat’. It becomes boring after a time. Try putting ‘oat’ in the series and you will straight away find that it does not fit in. ‘Put’ and ‘but’ do not go together. English has too many foreign words to follow the phonetic way, eg. Choir, lingerie. Operating the phonetic way activates only the left brain.

Arrange for your child to win. When your child wins, you win. Act positively by hugging, kissing, praising and motivating your child often. Keep saying ‘very good’ and ‘wow’. He loves to hear you say ‘wow’, ‘marvelous’, ‘fantastic’.

Do not underestimate your child’s learning ability. Teach with no stress. If you feel stressed, you are not doing it correctly, or may be the wrong time or place.
Be flexible amd creative, always present new arrangements: eg. By telling stories to your child as both of you progress. Let him make up his stories.

When you introduce new words, flash them fast.

You may want to present a ‘problem solving’ method by holding up 2 flash cards for your child to choose the correct one. If your child takes more than 3 seconds, move or wave the card to give it away to him. If your child right, celebrate! If wrong card is chosen, present the right card. Remember, this is not a test but an opportunity to learn. He is still a baby. Love him unconditionally. Do not spend time testing him. Teach him. You can explain the meanings of the words to your child. Keep it simple.

Games that you can play with:

a) Place the cards on the floor for your child to find eg. ‘mother’, ‘uncle’ …. Pass small items like coins, toy cars, to your child and say , “ give this to ‘mother’, drive your toy car to ‘uncle’.

b) Hand over pictures for the child to match his cards. Eg. ‘dog’, ‘swim’, ‘apple’

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c) Teach the ‘memory train’ method by creating stories with flash cards, eg. “One day, a ‘yellow’ bird flew up a ‘tree’. It was singing because it likes to ‘sing’ and it was dancing because it likes to ‘dance’. A ‘horse’ was eating ‘grass’ below the ‘tree’. On seeing the ‘bird’, it started to ‘laugh’. And invite your child to laugh crazy like a ‘horse’.

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